1. (گزينه ي 1) :
زاهد : پارسا پرهيزگار ؛
مفرط : زياد ، بسيار
ملأ عام :‌گروه مردم

2 . (گزينه 3) ؛
متعارف :‌معمولي،عادي

3 . (گزينه 1) ؛
سيرت :‌خوي ، روش ، خلق

4 . (گزينه 1) ؛
املاي درست كلمه‌، غرض است

5 . (گزينه 2)؛
املاي درست كلمه «احتراز» است

6 . (گزينه 1) ؛
شاعر مي گويد اگر لباسي گران قيمت براي پوشيدن نداري لباس پشمين (لباس درويشان) مي تواند نياز تو را رفع كند، يعني انسان مي تواند با قناعت و خرسندي نيازهاي خود را برطرف كند.

7 . (گزينه 2)؛
خلف وعده كردن : دروغ نگفتن و به وعده ها وفادار بودن

8 . (گزينه ي 3) ؛
معني درست :‌ از آه دل رنج ديدگان بترس

9 . (گزينه 3) ؛
دو كلمه خار و گل با هم متضادند

10 . (گزينه 3) ؛
اين كتاب از حسين علي راشد مي باشد كه مربوط به زندگي پدرش ملاعباس تربتي است.

11 . (گزينه 2)؛
مراجعه شود به ص 109 كتاب

12 . (گزينه 1) ؛
«پروردگار » بن فعل دارد ( پرورد + گار) و مشتق است اما كلمات گزينه هاي ديگر جامد هستند زيرا بن فعل ندارند.

13 . (گزينه 2)؛
ضميرها عبارت اند از : من ، تو ، ما

14. (گزينه 3)؛


15 . (گزينه ي 1) ؛
تركيب وصفي به ترتيب :‌سيرت زيبا، مردم پرهيزگار ، صورت زيبا اگر به آخر تركيب «تر» اضافه كنيم – در صورت معني دادن، تركيب وصفي به دست مي آيد: مردم پرهيزگار + تر ← وصفي ؛ مردم ← موصوف و پرهيزگار ← صفت

16 . (گزينه 4)؛
امير المؤمنين يكي از مهم ترين و اصلي ترين برنامه هاي حكومت خويش را ياري مظلومان، محرومان و بازستاندن حق آنان اعلام فرمود.

17. (گزينه 3) ؛
حضرت علي (ع) در دومين روز حكومت خود بر بالاي منبر به مردم فرمود كه گروهي بيش از حق خود از بيت المال و اموال عمومي مردم برداشته اند جيب خود را انباشته اند ملك و باغ خريده اند و نهرهاي روان در آن ها جاري ساخته اند و ... اينان درحقيقت ننگ دنيا و عذاب آخرت را براي خود خريده اند.

18. (گزينه 4)؛
امير المؤمنين در دومين روز حكومت خويش اعلام كرد كه همه مسلمانان از بيت المال به طور مساوي برخوردار خواهند شد و مزايايي كه افرادي خاص قبلاً از بيت المال گرفته اند قطع خواهد كرد.

19.(گزينه 3)؛
حضرت علي (ع) پس از اين كه بيت المال را بين مردم به طور مساوي تقسيم مي كرد در محل بيت المال دو ركعت نماز مي خواند و مي فرمود خدايا ، من به امر تو اين چنين رعايت مساوات و امانت را مي كنم و به دقت به حساب بيت المال مي رسم تا حساب سخت روز قيامت و عذاب دردناك آن روز در امان باشم.

20. (گزينه 3)؛
جهاد در لغت به معني تلاش و كوشش است و در فرهنگ اسلامي علاوه بر اين معناي عام به معني پيكار و جنگ مسلحانه در برابر دشمنان اسلام و مسلمانان نيز به كار مي رود.

21. (گزينه 4)؛
اسلام دين عقيده، ايمان ،تفكر ،استدلال و برهان است و به همين وسيله در جهان توسعه يافته است.

22. (گزينه 2) ؛
آن دو امر نيك اين است كه يا دشمنان اسلام را مي كشد، تار و مار مي كند و فاتح و سربلند به آغوش خانواده اش باز مي گردد يا در راه خدا و در محضر خدا خون خويش را نثار مي كند كه در هر دو حال به سعادت و پيروزي دست مي يابد.

23. (گزينه 2)؛
در فرهنگ اسلامي هر يك از اين دو امر نيك يعني اين كه مؤمن در برابر جهاد يا دشمنان را مي كشد و فاتح و سربلند باز مي گردد يا در راه خدا جان خويش را نثار مي كند «احدي الحسنين» مي نامند.

24. (گزينه 2)؛
بعد از شكست مسلمانان در جنگ احد ابوسفيان و بعضي از منافقان به خدمت رسول خدا (ص) رسيدند و به پيامبر گفتند از بدگويي از بت ها و خدايان ما صرف نظر كن تا ما هم دست از مبارزه با تو برداريم.

25. (گزينه 3)؛  

26. (گزينه 2) ؛
ذكر : ياد ،
أنيس : همدم ، يار
الوحشة : تنهايي

27. (گزينه 1)؛
براي ساختن فعل نهي ابتدا لاي نهي را بر سرفعل مضارع قرار مي دهيم، سپس آخر آن را ساكن مي كنيم. در بعضي صيغه ها حذف نون آخر همان نقش ساكن را ايفا مي كند.

28. (گزينه 3)؛

29 .(گزينه 4)؛
ترجمه ي عبارت : «اي خواهران من از ياد خداوند غافل نباشيد».

30. (گزينه 4)؛

31. (گزينه 2)؛
كلمه زورق در گزينه 2 با بقيه هماهنگ نمي باشد.

32. (گزينه 4)؛
عبارت درست ، لاتشعروا مي باشد و نون به جاي ساكن حذف مي شود.

33. (گزينه 3)؛
اگر بخواهيم در جمله از زمان آينده استفاده كنيم بايد به ابتداي فعل «سين يا سوف» اضافه كنيم تا فعل معناي زمان آينده دهد ، سَيحْصُدُ و سوفَ يَحْصُدُ

34. (گزينه 2)؛
بقيه ي گزينه ها از جهت نوع صيغه و معني ، مناسب با عبارت نمي باشد.

35. (گزينه 3)؛  

36. (گزينه 3)؛

37. (گزينه 2)؛
محمدعلي شاه نسبت به مشروطه خواهان بي اعتنا شده بود بعد از مدتي با نقشه اي كه به عقيده ي عده اي خود شاه آن را ترتيب داده بود به سويش تيراندازي شد ولي آسيبي به او نرسيد و اين بهانه اي براي حمله به مجلس و سركوبي مشروطه خواهان شد.

38.(گزينه 2)؛
محمدعلي شاه به كمك نيروهاي تحت فرماندهي افسر روسي به نام لياخوف مجلس را به توپ بست.

39. (گزينه 4) ؛
فاتحان در محل مجلس شوراي ملي در ميدان بهارستان شورايي تشكيل دادند اين شورا محمد علي شاه را از سلطنت خلع كرد و احمد شاه فرزند او را به تخت پادشاهي نشاند.

40. (گزينه 2)؛
عضدالملك به دليل اين كه احمدشاه به سن قانوني نرسيده بود به عنوان نايب السلطنه و محمد ولي خان تنكابني به نخست وزيري رسيد.

41. (گزينه 3)؛
بعد از عضدالملك كه نيابت سلطنت را در دوره ي احمدشاه به عهد داشت ناصرالملك به نيابت رسيد و مجلس را تعطيل كرد در اين دوران انگلستان درجنوب و روسيه در شمال ايران دست به ظلم و ستم زدند.

42. (گزينه 3)؛

43. (گزينه 1)؛
وجود مورگان و يال مارسن سبب بهبودي وضع كشور شده بود كه با سياست روسيه و انگلستان در ايران مغايرت داشت بنابراين روسيه تصميم به اخراج مورگان شوستر گرفت كه مجلس با اين تصميم مخالفت كرد ولي ناصرالملك مجلس را تعطيل كرد و خواسته هاي روس ها را پذيرفت.
 

46. (گزينه 2)؛
اقيانوس هاي مهم جهان به ترتيب از كم وسعت ترين و وسيع ترين عبارت اند از : منجمد شمالي با وسعت 3/12 ميليون كيلومتر مربع، هند با وسعت 1/74 ميليون كيلومتر مربع، اطلس با وصيعت 3/94 ميليون كيلومتر مربع و آرام با وسعت 3/181 ميليون كيلومتر مربع و آرام با وسعت 3/181 ميليون كيلومتر مربع

47. (گزينه 4)؛
هنگامي كه ماه در بالاي اقيانوس و دريا قرار مي گيرد حالت مد اتفاق مي افتد.

48. (گزينه 1)؛

49.(گزينه 4)؛
آب درياها و اقيانوس ها بر اثر اختلاف فشار هوا و ورزش باد به شكل موج به جنبش در مي آيند.

50. (گزينه 3)؛
كف اقيانوس ها هم مانند خشكي ها داراي ناهمواري هاست كه عبارت اند از : رشته كوه هاي ميان اقيانوسي، گودال، جزيره ، دشت هاي هموار، آتش فشان، شيب قاره و ايوان خشكي .

51. (گزينه 2)؛
كم عمق ترين بخش اقيانوس ، ايوان خشكي (دشتاب) است كه با شيبي ملايم از نزديكي ساحل اقيانوس تا عمق 200 متري ادامه مي يابد.

52. (گزينه 3)؛
عوامل مؤثر در آب و هواي مناطق مختلف جهان عبارت اند از : عرض جغرافيايي فاصله از دريا ، باد، ارتفاع و جريان هاي دريايي .

53. (گزينه 3)؛
شكل الف نشان دهنده ي مناطق قطبي، شكل ب شكل دهنده ي مناطق استوايي و شكل نشان دهنده ي مناطق با عرض جغرافيايي متوسط است.

54. (گزينه 4)؛

55. (گزينه 2)؛
مراجعه كنيد به نقشه ي صفحه ي 61  

56. (گزينه 4)؛
در ميان قواي سه گانه، قوي ي مجريه كه از دولت و سازمان هاي تحت نظر دولت تشكيل مي شود، وظيفه ي اجراي قوانين را برعهده دارد.

57.(گزينه 1)؛
مردم كشور ما پس از تصويب قانون اساسي در سال 1358، براي اولين بار به پاي صندوق هاي رأي رفتند و از ميان چند نامزد انتخاباتي ، رئيس جمهور خود را انتخاب كردند.

58. (گزينه 3)

59. (گزينه 4)؛
بين كشورهاي جهان قراردادهاي بسياري در زمينه هاي اقتصادي، نظامي ، فرهنگي و سياسي بسته مي شود. كليه ي موافقت نامه ها و قراردادهايي كه قرار است بين جمهوري اسلامي ايران و كشورهاي ديگر بسته شود، پس از تصويب مجلس شوراي اسلامي، به امضاي رييس جمهور يا نماينده ي قانوني او مي رسد.

60 . (گزينه 2)؛
دو كشوري كه با يك ديگر روابط سياسي دارند، نمايندگاني را رد و بدل مي كنند؛ به اين نمايندگان سفير مي گويند. سفيران، به وسيله ي وزير امور خارجه تعيين مي شوند و پس از تأييد رييس جمهور به كشورهاي خارجي اعزام مي گردند.

61. (گزينه 3)؛
در زندگي اجتماعي قضاوت يكي از مهم ترين نقش هاي حكومت است. در حكومت اسلامي، قضاوت بر اساس حق و عدالت اهميت بسيار دارد.

62. (گزينه 1)؛
در جمهوري اسلامي ايران، حكومت به فقيهي عادل و با تقوا سپرده شده است و قوه ي قضاييه نيز زير نظر ايشان قرار دارد.

63. (گزينه 2)؛
قوه ي قضاييه وظيفه دارد قوانين را در مورد همه به طور يكسان اجرا كند تا قدرتمندان نتوانند با استفاده از امكانات خود از قانون سوء استفاده كنند. قوه ي قضاييه با اجراي عدالت محرومان را از زير بار ظلم ستمگران نجات مي دهد.

64. (گزينه 2)؛
رييس جمهور در وقاع ضروري براي پي گيري كارها نماينده يا نمايندگاني را تعيين مي كند و نماينده ي رييس جمهور بررسي هاي لازم را انجام مي دهد و براي حل مشكلات تصميم گيري مي كند.

65. (گزينه 4)؛
در غياب رييس جمهور، معاون اول ، مسؤوليت تشكيل جلسات هيئت وزيران را برعهده دارد.  

66. (گزينه 3)؛
معني عبارت : «امروز صبح صبحانه ي ما حاضر نبود ما مي خواهيم در ساعت 1 بعد از ظهر ناهارمان را بخوريم .»

67. (گزينه 3)؛
شكل درست گزينه هاي ديگر به صورت زير مي باشد.

I see a lot of books in the picture.
He sees a book in the bag.
I see many trees in the park.

همان طور كه مي دانيد بعد از a lot of و many يك اسم جمع مي آوريم. همچنين قيد مكان و قيد زمان به ترتيب در آخر جمله مي آيند.

68. (گزينه 3)؛
دقت كنيد كه dish به معني ظرف مي باشد و spoon در گروه كوچك تر آن قرار مي گيرد.

69. (گزينه 2)؛

70. (گزينه 4)؛

71. (گزينه 3)؛
تلفظ هاي موجود به شكل زير هستند :

72. (گزينه 3)؛
زماني كه پرسشي با عبارت what about… آغاز مي شود، يعني مقايسه اي بين دو چيز انجام شده است بنابراين بايد به تناسب جمله ي اول، سؤال را پاسخ دهيم. همان طور كه مي بينيم گزينه هاي 1و2و4 هر سه نسبت به سوال پرسيده شده بي ربط هستند.

معني : A : آن ها ساعت 7:30 به آن جا رفتند.
برادر شما چه طور؟
B: او ساعت 9 به آن جا رفت

73. (گزينه 1)؛
arrive درست مي باشد.

74. (گزينه 4)؛

75. (گزينه 3)؛
براي پرسيدن تعداد اسامي قابل شمارش از How many و براي پرسيدن مقدار اسامي غيرقابل شمارش از How much استفاده مي كنيم.  

76. (گزينه 2)؛

2 / 3 (6x - 3) - 1 / 2(4x + 2) = 4x - 2 - 2x - 1 =2x - 3

77. (گزينه 4)؛

78. (گزينه 3)؛

79. (گزينه 3)؛

80. (گزينه 4)؛

81.(گزينه 2)؛

82.(گزينه 2)؛

83. (گزينه 3)؛

84. (گزينه ي 2)؛

طرفين تساوي را به توان 2 مي رسانيم.

85. (گزينه 2)؛

طرفين تساوي را با هم جمع مي كنيم :

86. (گزينه 2)؛

2a+b-c=2(2b)+b-4a=4b+b-4(2b)=4b+b-8b=-3b  

87. (گزينه 4)؛

(( 2x - 1 ) / (x + 5)) = (-3 /4)
→8x-4=-3x-15 → 8x+3x=-15+4 → 11x=-11 → x=-1  

88.(گزينه 3)؛

89. (گزينه 1)؛

90. (گزينه 1)؛

چون در صورت مسأله ، 35 √مطرح شده است، بايد جذرهاي اين مربعات كامل را به دست آوريم، در بين آن ها داريم:
مجموعه ي مجذورهاي كامل كوچكتر از 35 = {1, 4 , 9 ,16 ,25}
مجموعه ي اعداد اول كوچك تر از 35 √ = {2 , 3 ,5}

91. (گزينه 2)؛

92. (گزينه 3)؛

93.(گزينه 4)؛
مي دانيم رابطه ي سرعت، مسافت و زمان به صورت زير مي باشد:

94. (گزينه 4)؛

x - y = 199

x | y => x = 4y + 10 => 4y =10 - y = 199 => 3y = 189 = > y = 63 عدد کوچکتر

x = 4 * 63 + 10 = 252 * 10 = 262 عدد بزرگتر

95. (گزينه 3) ;
تعداد نيمكت ها را x و تعداد دانش آموزان را y فرض مي كنيم ، داريم :

تعداد دانش آموزان

(4 * 12 ) - 4 = y => y = 48 - 4 = 44

يا تعداد دانش آموزان

(3 * 12) + 8 = y => y = 44

96.(گزينه 3)؛
سرخس ها در آب و هواي گرم و مرطوب قادر به رشد مي باشند.

97. (گزينه 2)؛
در اواسط دوران پالئوزئيك (دوران فراواني بي مهره ها) حشرات به وجود آمده اند.

98. (گزينه 2)؛
آدمي در اواخر دوران سنوزوئيك (دوران فراواني پستانداران) پا به عرصه ي وجود نهاد.

99. (گزينه 3)؛
دايناسورها در دوران مزوزوئيك زندگي مي كردند، سپس از بين رفتند و فسيل آن ها فقط در رسوبات اين دوران يافت مي شود.

100. (گزينه 1)؛
در كشاورزي انسان با از بين بردن گياهان ديگر و پرورش يك نوع گياه موجب تغيير در محيط شده در صورت رها كردن كشاورزي زمين از گياهان مختلف پر مي شود كه به مرور از انواع پايدارتر پر مي شود.

101. (گزينه4)؛
با توجه به وجود دستگاه هاي مشابه و اعمال مشابه در جانداران مختلف و همچنين شباهت هاي دوران جنيني و .. اطلاعات به دست آمده نشانه ي وابسته بودن آن ها به يك ديگر مي باشد.

102. (گزينه 4)؛
هر يك از عوامل نام برده شده در گزينه ها مي تواند سبب بروز تغيير در ساختمان DNA شده و موجب جهش شود.

103. (گزينه 3)؛
نظريه ي استعمال يا عدم استعمال اندام ها را لامارك ارايه داده بود.

104. (گزينه 3) ،
دووريس معتقد بود صفاتي كه به طور ناگهاني در يك فرد ظاهر مي شوند و قابل ارثي شدن هستند مي توانند موجب تفاوت هايي بين جانداران و تغيير گونه ها شوند.

105. (گزينه 3) ،
ويسمن با آزمايش هايي كه بر روي موش ها انجام داد تا 22 نسل دم موش ها را قطع كرد و طبق نظريه ي لامارك مي بايستي موش هاي جديد بعد از اين دمي كوتاه تر داشته باشند ولي چنين نشد پس نظريه ي لامارك را رد كرد.

106 . (گزينه 3)،
در حركت لغزشي ورقه ها نه تخريبي صورت مي گيرد و نه پوسته ي جديدي به وجود مي آيد.

107. (گزينه 4)؛

108 . (گزينه 3)؛
حاصل برخورد ورقه هاي قاره اي ايجاد كوه ها بر روي قاره ها مي باشد.

109. (گزينه 2)؛
طبق نقشه هاي موجود وگنر زلزله با حاشيه هاي ورقه ها با هم تطابق دارد و در هر حركتي نيز زلزله وجود دارد.

110. (گزينه 4)؛
دما در همه ي قسمت هاي خميري يكسان نيست. قسمت زيرين، دماي بيشترو قسمت بالايي دماي كمتر دارد.