خانه » راهبردهای آموزشی

راهبردهای آموزشی

ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل pva

ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل pva

کیت اسلایم خرید کیت اسلایم     کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. ادامه مطلب »

ویدیو ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل

ویدیو ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل

کیت اسلایم خرید کیت اسلایم     کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. ادامه مطلب »

ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل

ساخت اسلایم با پلی وینیل الکل

کیت اسلایم خرید کیت اسلایم     کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. ادامه مطلب »

ساخت اسلایم با pva

ساخت اسلایم با pva

کیت اسلایم خرید کیت اسلایم     کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. ادامه مطلب »

ساخت اسلایم

ساخت اسلایم

کیت اسلایم خرید کیت اسلایم     کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. ادامه مطلب »

اهداف های کلی در طرح جدید آموزش علوم تجربی

اهداف های کلی در طرح جدید آموزش علوم تجربی

کاربرد و موارد مصرف بوراکس برای خرید بوراکس به این سایت  وارد شوید. درس علوم تجربی که یکی از درس های اصلی دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی است، به نوبه ی خود باید بتواند به هر دو هدف یادشده دست یابد. در این درس، محتوا و روش باید به گونه ای طراحی شود که از یک سو به نیازهای ... ادامه مطلب »

کار گروهی در کلاس

کار گروهی در کلاس

 دانش آموزان از همدیگر چیزهای بسیاری می‌آموزند. آنها اغلب مطالبی را که یک تازه آموخته توضیح میدهد، راحت تر متوجه میشوند. دانش آموزان از همدیگر چیزهای بسیاری می‌آموزند. آنها اغلب مطالبی را که یک تازه آموخته توضیح میدهد، راحت تر متوجه میشوند. اکثر دانش آموزان لذت می‌برند دست کم بخشی از وقت خود را صرف کارهای گروهی کنند. نکات زیر ... ادامه مطلب »

فلسفه ی آموزش علوم تجربی

درس علوم تجربی که یکی از درس های اصلی دوره های ابتدایی و راهنمایی تحصیلی است، به نوبه ی خود باید بتواند به هر دو هدف یادشده دست یابد. در این درس، محتوا و روش باید به گونه ای طراحی شود که از یک سو به نیازهای فطری دانش آموزان در زمینه ی شناخت محیط پاسخ گوید، به آنان در ... ادامه مطلب »

یادگیرى و تحلیل مفاهیم آن

جامع‌ترین تعریفى که تاکنون از یادگیرى ارائه شده، تعریف هیلگارد (Hilhgard) و مارکوئیز (Marquiz) است. این دو روانشناس، یادگیرى را بدین‌گونه تعریف کرده‌اند: یادگیرى عبارت است از فرایند تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوهٔ فرد، بر اثر تجربه. ( سیف، على‌اکبر ( ۱۳۶۸)؛ ص ۴۸.) این تعریف نسبت به تعاریف دیگر رجحان و برترى خاصى دارد؛ زیرا دیدگاهى جدید از ... ادامه مطلب »

برنامه ریزی

برنامه ریزی در ابتدای سال همیشه دانش آموزان دچار این مشکل هستند که چگونه می توانند برای خود، یک برنامه مطالعاتی منظم داشته باشند. یا اگر مشاور برای آنها برنامه ریزی کند فقط چند روز اول، آن را اجرا می کنند. یکی از دلایل عدم موفقیت در این زمینه غیر واقع بینانه بودن برنامه ی مطالعاتی است. برای اینکه یک ... ادامه مطلب »

رفتن به نوارابزار